【教案】《庖丁解牛》教学设计

《庖丁解牛》教学设计【学情分析】高中二年级的学生经过高一阶段一年的学习已形成较为成熟的心理素质和健全的人格， 在心理和思维能力方面较高一阶段都有了一定的发展，已经能够对人生和社会做出自己独立 的思考。