六年级语文《老人与海鸥》说课稿

六年级语文《老人与海鸥》说课稿 　《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元的一篇精读课文。下面是的六年级语文《老人与海鸥》说课稿范文，欢送阅读参考! 　《老人与海鸥》这篇文章主要讲述了一位普通的老

六年级语文《老人与海鸥》说课稿 《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元的一篇精读课 文。下面是的六年级语文《老人与海鸥》说课稿范文，欢送阅读参 考! 《老人与海鸥》这篇文章主要讲述了一位普通的老人与海鸥之 间建立起来的深厚情谊。文章虽篇幅较长，但构造清晰，可分为两 大局部，前半局部通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切 地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一局部那么通过老人死 后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示 了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深 情，一个真实的故事，两幅动人的画面，是那无限的真情和真情背 后的感动。 本单元的文章主要从不同的角度写了人与动物、动物与动物之 间感人的故事，《老人与海鸥》这篇文章是本单元的首篇课文，它 起着领航作用，在教学中既要让学生领悟人与动物之间的真挚感 情，同时还要学习如何把这种感情真实、详细地表达出来，为后面 课文的学习作好铺垫。 1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2.学会快速阅读长文要先理清文章脉络，再深入学文。 3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何 把老人与海鸥之间的感情写详细的，并进展语言积累。 4.在感受人与动物之间真挚感情的同时，教育学生热爱大自 然、保护动物。 (三)教学重难点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人 神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，通过朗读、想