《将相和》教学反思_3

《将相和》教学反思　　《将相和》教学反思　　 《将相和》教学反思重庆市沙坪坝区凤鸣山小学刁建争《将相和》这篇课文，对于六年级学生来说，理解故事内容不是重点，更不算难点，结合新课标中关于阅读教学的

《将相和》教学反思 《将相和》教学反思 《将相和》教学反思 重庆市沙坪坝区凤鸣山小学刁建争 《将相和》这篇课文，对于六年级学生来说，理解故事内容 不是重点，更不算难点，结合新课标中关于阅读教学的有关 论述，我确定了“蔺相如”和“廉颇”从“和”到“不和” 的发展过程和内在原因为学习的重点。难点定为理解三个故 事各自的原因和结果以及着三个故事之间的互相因果关系。 通过学习，学生提高了分析问题和解决问题的能力。 通过教学不断反思，我深切体会到教学设计的思路对于课堂 气氛及学生精神，思维的状态，有着极为重要的影响。 〖片段一〗 师：请大家看小黑板“第一自然段是这个故事的原因。第三 个故事是小故事的结果。你会填吗？” 生甲：我认为是“完璧归赵”“渑池之会”是这个故事的原