听觉语言康复训练小知识[修改版]

第一篇：听觉语言康复训练小知识听觉语言康复训练小知识一、什么是听觉语言康复听觉是人类一出生就带有的功能，语言是人类在后天发展过程中所特有的能力。听力健全的人利用先天的听觉功能，在人际交往中慢慢习得了语

第一篇：听觉语言康复训练小知识 听觉语言康复训练小知识 一、什么是听觉语言康复 听觉是人类一出生就带有的功能，语言是人类在后天发展过程中所特有的能力。听力健全的人利用先 天的听觉功能，在人际交往中慢慢习得了语言，透过语言建立良好的人际关系，促进社会行为及人格健全 发展。而听障儿童由于先天或后天的因素，存在听力损失，听力损失导致了一系列的听觉障碍，从而造成 语言学习的困难。 听觉语言康复，包括听觉康复和语言康复两部分内容。听觉康复指的是对听障儿童的听力进行补偿或 重建，并在此基础上进行听觉技能训练，最大限度地挖掘利用听障儿童残余听力或重建听力的能力。语言 618 康复是指在听障儿童佩戴助听器或植入人工耳蜗后的尽早时间里（一般为个月内，最多不要超过个 月），对听障儿童的语言障碍进行抢救性的、有针对性的康复措施，重点在于提高其听觉功能和言语功能， 进而形成语言能力。通过训练发声系统完成构音，形成言语，在言语过程中通过多感官、多渠道，不断提 高认知能力，从而能合理地运用语言，进行人际交流。 听障儿童语言康复训练是在医学诊断、听力诊断及电声仪器辅助的基础上，在他们得到一定的补偿及 听觉功能有一定康复的前提下，通过语言训练而最后完成的工作。对听障儿童的语言康复，需要充分发挥 助听器、电子耳蜗和语训设备的作用，开展科学的康复训练，以减轻听力损失给孩子造成的听觉、语言障 碍及其它不良影响，并使他们能听、会说，最终达到进行正常的语言交流，回归到有声环境和主流社会。 “” 因此，预防十聋九哑的形成就必须进行早期检查，以便早发现、早治疗和早训练。 第二篇：人工耳蜗手术后的听觉语言康复训练 [2006-03-1909:48:06] 人工耳蜗手术后的听觉语言康复训练转贴 字号：大中小 近几年人工耳蜗技术在我国发展很快，给重度聋、极重度聋甚至全聋患者带来了福音，许多经过康复 训练的小儿取得很好的效果，以进入普小和普幼学习。成功的手术是使这些聋儿回到有声世界的基础，术 后长期科学的康复训练是使他们回归和参与社会的必备条件。 “” 聋儿的听觉言语训练应符合小儿语言发展规律，按聋儿听力年龄分阶段从浅到深逐步进行。大体可分 为三个阶段，即听觉训练阶段，词汇积累阶段，言语训练阶段。 “” 听觉训练阶段主要是利用聋儿的残余听力去倾听各种声音，唤醒其沉睡状态，并经常给予刺激，反复 训练，反复强化，使聋儿逐渐适应日常各种声音，步入有声社会。 术后听力训练过程大致遵循声音观察、分辨、确认和理解几个阶段。 “”“” 声音观察是指让小儿感觉声音是否存在，即声音的有与无。在开机后的最初一个星期，家长开始注