人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教案

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案教材简析：本组以“父母之爱”为专题，安排了四篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》是本组的第三篇课文。这篇课文讲的是作者童年时写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案 教材简析： 本组以“父母之爱”为专题，安排了四篇课文，《“精彩极了” 和“糟糕透了”》是本组的第三篇课文。这篇课文讲的是作者童年时 写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透 了”，这两种截然不同的评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两 种评价中感悟到的爱。 学情分析： 五年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的生 字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力， 联系生活实际，以体会父母不同形式的评价都是对巴迪的爱。 设计思路： 文章的篇幅较长，在教学中从重点句入手，引导学生感悟，如抓 住巴迪内心活动的词句，通过学生的自主阅读，最终理解不同的评价 都是爱，体会作者的情感。在教学中采用自主合作探究的学习方式， 通过质疑问难，激发学生对文本的探究。通过不同形式的朗读，在读 中悟，在悟中读，从而体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方 法。 教学目标 1．认识本课的生字词。 2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同 看法。 3．通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐 渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重、难点 通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐 理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。