S版四年级语文下册《五彩池》说课稿

S版四年级语文下册《五彩池》说课稿 在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的S版四年级语文下册《五

S版四年级语文下册《五彩池》说课稿 在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少 的，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课 稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的S版四年级语文下 册《五彩池》说课稿，欢迎大家分享。 一、说教材 1、教材的地位与作用 《五彩池》选自义务教育课程标准实验教科书（S版） 四年级下册第8课，是一篇阅读课文，课文讲了“我”到四 川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地 描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我” 热爱祖国山河的思想感情。这篇课文是在学习了《桂林山水》、 《走进丽江》两篇课文后的又一篇写景文章，在地位上与上 述两篇课文并列。学生通过学习前面的课文，已对本组的知 识重点有了比较明确的认识，因此，无论是知识的编排上， 还是从学生的认知规律来讲，《五彩池》都是一篇重要的课 文。该文既对本组的教学重点进行了巩固，又为学生自学类 似的课文奠定了基础，具有承上启下的重要作用。