初中化学实验教学现况分析的论文

初中化学实验教学现况分析的论文 　　在初中化学学习过程中，学生对化学知识的了解是以感性认识为主，学生对物质世界的了解是建立在自己亲身经历的事物开展变化过程之上的。化学实验作为帮助学生了解世界、认识世界

初中化学实验教学现况分析的论文 在初中化学学习过程中，学生对化学知识的了解是以感性认识 为主，学生对物质世界的了解是建立在自己亲身经历的事物开展变 化过程之上的。化学实验作为帮助学生了解世界、认识世界的有力 途径，在化学课堂教学的过程中扮演着越来越重要的作用。从某种 层面上讲，化学实验之所以具有教学功能，是因为化学实验在特定 的教科书中所具有的功能。而化学实验在初中化学教学中的实施与 运用，可以有效提高学生的学习兴趣和求真务实的科学态度。在化 学实验过程中，学生对化学知识的抽象了解逐渐详细化，对化学知 识的思维方法和观察能力等都有了全新状态。因此，初中化学教师 应当重视化学实验在初中化学教学中的作用，并通过教学手段创 新，实现初中化学实验教学有效性的提升。 当前，初中化学实验教学存在很多问题。笔者通过充分调查研 究，对当前部分学校初中化学实验教学现状有了一定了解。主要问 题如下： 1.教学内容与课程时间冲突 当前，在初中化学课堂教学中，存在一个很严重的问题，那就 是教师课堂教学内容的繁重与课时量之间的冲突。当前，初中化学 课堂教学存在课时少、课堂教学任务繁重的问题。而且，在九年级 化学课堂教学中，教师教学是从上一年的九月初开始，到下一年的 四月份完成，剩下一个多月时间进展复习。这样的教学安排比较紧 凑。在这一过程中，教师很少有时间让学生进展化学实验。很多教 师的化学实验都是通过演示实验进展。有的教师由于课程任务繁 重，连最根本的演示实验都没进展，直接给学生讲解现成的理论和 定律，让学生死记硬背各种化学反响的现象。这样的教学，致使很