多元评价，为学生提供学习动力源

多元评价，为学生提供学习动力源作者：代桂芝来源：《教育家》2017年第27期长期以来，受错误观念的影响，传统的评价观念根深蒂固，强调内容统一、标准统一、模 式统一，为评价而评价，把教育现象的价值判断引