2024年小学四年级语文第十五课《鸟语》教案设计

2024年小学四年级语文第十五课《鸟语》教案设计一、教材分析（一）教学内容。（本文共有12个自然段，可分为四个部分。第一部分（第1自然段）讲“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。第二部分（第二至三自然段

2024年小学四年级语文第十五课《鸟语》教案设计 一、教材分析 （一）教学内容。 （本文共有12个自然段，可分为四个部分。第一部分（第1自然段）讲“我” 从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。第二部分（第二至三自然段）讲公冶长的故 事 吸引了“我”，我渴望通晓鸟语。第三部分（第四至十一自然段）讲“我”从布 谷鸟，喜鹊以及其它鸟儿丰富的语言中学到了许多道理。第四部分（第十二自然 段）讲鸟儿的确是我们的好朋友。 （二）教学重难点。 1、重点：理解课文内容，了解“我”跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示，从 中感受“我”对鸟儿的喜爱之情。 2、难点：联系以下文理解词语在句子中的意思。 （三）学情分析。 有一部分学生的理解能力较差，所以在引导学生体会情感时会有一定的困难，我 觉得在这方面应以有感情的朗读作为突破口，直到感悟其中的情感意蕴。 二、教学目标： （一）能联系上下文，理解重点词语在句子中的意思。 （二）理解课文内容，了解“我”跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示，体会“我” 的爱鸟之情。 （三）有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟 类，对大自然的热爱。 （四）能观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。 三、教学设备 （一）教师： 1、收录一些鸟的叫声。 2、收集一些鸟的图片，制作成幻灯片。 （二）学生： 1、收集有关鸟叫的象声词。 2、仔细观察自己喜欢的一种鸟。 四、教学过程：