深度教学：课堂转型的又一新样态

深度教学：课堂转型又一新样态　　江苏高中新课程改革历经10年，一条前行之路已清晰可见。然而，当改革激情逐渐褪去，高中教育改革者们依然存在着困惑与困境：高中学科教学表层化现象仍然突出，“有效教学”追求过