六年级上品德与社会教案走进车间科教版

《走进车间》教案—他从哪里来教学目标1、了解工业生产与人们日常生活的关系。2、探究这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧；3、尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。

《走进车间》教案 他从哪里来 — 教学目标 、了解工业生产与人们日常生活的关系。 1 、探究这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧； 2 、尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。 3 教学重难点 、尝试了解工业品在日常生活的应用。 1 、尊重工人劳动成果，体验工人的劳动智慧。 2 教学准备 、调查常见的生活日用品，详细了解它们的诞生过程。 1 、参观附近的工厂生产线，向工人师傅请教相关知识。 2 、自由组队，从不同渠道了解一些物品不凡的路，知道每一个过程中，那 3“” 些劳动者付出的辛劳和智慧。 、模拟造纸活动。 4P29 教学过程 一、不凡的路 、多媒体实物展示纸、笔、书、文具盒、橡皮、吃中餐用的饭盒、汤匙，摸一 1 摸自己身上的衣服、鞋、袜、纽扣等这些与我们息息相关的东西，想想它们是从 哪里来的呢？ 、查找相关的资料，分组详细整理。 2 、交流：选择件物品介绍他们不凡的路，大家补充说明。 33-5 二、美丽的诞生 、出示：教材漂亮瓷器的诞生 1P25-26 、信息互动：各组选派代表将调查获取的信息进行介绍，可以用文字、图示、 2 或者摄影、录像资料辅助说明，体会在美丽的背后劳动者是如何付出艰辛和智慧 的，懂得劳动成就美，劳动者创造了世界。 三、看不见的手 、选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，想办法较全面了解它们的 1 生产过程