(完整版)激发学生学习动机的策略

激发学生学习动机的策略 激发学生学习动机的策略广东省江门市江海中学 黄 艳 动机是行动的直接动力，是激励人们去行动以达到一定的目的的内在原因，是个体发动并维持其行动的一种心理状态。动

激发学生学习动机的策略 激发学生学习动机的策略 广东省江门市江海中学黄艳 动机是行动的直接动力，是激励人们去行动以达到一定的 目的的内在原因，是个体发动并维持其行动的一种心理状 态。动机对人的行为、活动有着极为重要的意义，它决定 着个体活动的自觉性、积极性倾向性和选择性。动机水平 的高低决定着个体活动的质量、水平和效果。在教学中， 教师可以通过策略分析，针对学生的心理需求，激发学生 的学习动机，提高教学效果。 一、创设新情景，把学习的主动权交给学生，激发学生学 习兴趣 学习总是与一定的“情境”相联系，在实际 情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构 中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，并对原 有认知结构进行改造与重组，从而赋予新知识以某种意 义，重现学生经历过的事物容易激发学生的学习兴趣。而 教材的知识是冷冰冰的死的东西，它只是把知识以定论的 形式直接呈现在学生面前，学生看到的是思维的结果，而 不是思维的过程；学生获得只是一个个孤立的知识点，对