不同水平中国英语学习者时间思维方式比较研究的开题报告

不同水平中国英语学习者时间思维方式比较研究的开题报告一、研究背景及意义随着全球化的加速，英语已成为一门国际通用语言，越来越多的人开始学习英语。中英两国交流也越来越频繁。然而，由于中英两国文化、思维方式

不同水平中国英语学习者时间思维方式比较研究的开 题报告 一、研究背景及意义 随着全球化的加速，英语已成为一门国际通用语言，越来越多的人 开始学习英语。中英两国交流也越来越频繁。然而，由于中英两国文 化、思维方式等方面的差异，中国学习者在英语学习中经常遇到困难， 如语法、发音、词汇、语境理解等方面的问题。其中一个重要因素是时 间思维方式的不同。 时间思维方式，指的是人们对时间的感知、处理和理解方式。在中 国文化中，时间被看作是一个循环的自然过程，而在英语世界，时间被 看作是线性的，由过去到现在再到未来。因此，中国学习者在英语学习 中需要调整自己的时间思维方式。 本研究旨在探讨不同水平中国英语学习者的时间思维方式比较，希 望为英语教学提供一定的理论支持，提高中国学习者的英语水平和跨文 化交际能力。 二、研究问题及假设 研究问题： 1.不同水平的中国英语学习者在时间思维方式上是否存在差异？ 2.不同性别、不同年龄段的中国英语学习者在时间思维方式上是否 存在差异？ 3.是否存在某些语言学习策略能够帮助中国英语学习者调整时间思 维方式？ 假设：