第二节事物发展的状态(第一课时)

事物发展的状态第一框 量变与质变从容说课学习本框题内容，重点在于使学生理解任何事物的变化都是量变和质变的统一，正确认识质量互变规律的主要内容并能够识记量变、质挛含义由于本框的教学内容都与学生的学习、生

事物发展的状态第一框量变与质变 从容说课 学习本框题内容，重点在于使学生理解任何事物的变化都是量变和质变的统一，正确认 识质量互变规律的主要内容并能够识记量变、质挛含义由于本框的教学内容都与学生的学习、 生活实际密切相关，因此在教学中应注意除培养和提高学生理解、分析和运用理论的能力外， 还要注意培养他们举一反三，关于联系、联想的思考能力，以及引导学生深刻理解把握马克 思主义哲学基本观点的自觉性。 为了突破本框题的重点和难点，在教学中采用了讲议结合，适时运用多媒体技术创设情 景，运用故事、漫画、做实验等方法能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性认识。以此 为基础学生思考、讨论与教师精讲相结合，既有助于学生加深对理论的领悟，又有利于学生 分析问题能力的培养与提高。充分调动学生的积极性达到教学目标的要求。 教学目标 知识方面 通过教学，使学生能够识记量变、质变的含义；理解量变是质变的前提和必要准备，质 变是量变的必然结果。 能力方面 本节课的教学，以培养和提高学生理解、分析和运用的能力为主。同时还要培养学生善 于联系、联想的思考能力。 觉悟方面 引导学生学会运用马克思主义哲学观点分析问题，为下一框题进行正确的方法论、人生 观的教学奠定理论基础。 教学重点 任何事物的变化都是量变和质变的统一。 教学难点 构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也会引起质变。 教学方法 运用故事、漫画、做实验等具体的事例，启发、引导学生理解抽象的概念和哲理。适时 运用多媒体技术创设情景，充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，在民主的氛围中引导 学生多角度思考问题，增强他们的创新意识。 教具准备 多媒体、少量冰块、烧杯、酒精灯、温度计 课时安排 一课时 教学过程 （导入新课） （展示件）播放歌碟《众人划桨开大船》片断。 （教师导入）为什么一根竹篙难渡汪洋海，众人划桨开大船？为什么一棵小树弱不禁风 雨，百里森林可并肩耐岁寒？为什么一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天？其实这里表达的也 是事物发展过程中的两种状态，如果我们要明确这一问题的答案就必须学习量变与质变及两 者的关系。 1