浅谈创新性语文课堂教学策略

浅谈创新性语文课堂教学策略 浅谈创新性语文课堂教学策略 　　语文学科的课堂教学，由于学科的特点和功能，决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的作用。 　　创设课堂教学的创新气氛。要培养学生的创新能力，

浅谈创新性语文课堂教学策略 浅谈创新性语文课堂教学策略 语文学科的课堂教学，由于学科的特点和功能，决定了它对培 养学生的创造力具有得天独厚的作用。 创设课堂教学的创新气氛。要培养学生的创新能力，就要更新 教学观念，摆正教师、学生在课堂中的位置。教师要变口假设悬河 的讲授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者，给学生 提供自主探索的时机。 引导学生自主探讨，激发学生的求知欲。要让学生在课堂上找 回自我，开展个性，就要充分调动其学习积极性，发现和肯定学生 的优点和成绩。在教学环节上，要给学生充分的自学时间，让学生 自己去读书，去感悟，逐步消除学生的服从感、自卑感。要激发学 生的创新思维，就要为学生创设一种敢想敢说，敢有与别人不同看 法的课堂环境。教师要使学生心理上得到一种支持，这样他们才能 勇于探求，才能发挥出聪明才智。 构建多向互动的课堂教学构造。兴趣是影响学生学习质量的重 要因素，要把激发学生的学习兴趣作为创新性课堂教学的前提。教 会学生自己质疑提问，是培养学生学习能力、激发创新思维的重要 手段之一。在课堂教学的每一个环节中，教师都要随时了解学生的 学习效果，教会学生自我评价反响，主动稳固旧的知识，发现新的' 质疑点，寻找第二次新时机。 优化语文课堂教学过程。要想激发创新思维，培养能力，必须 具备扎实的语文根底知识，否那么创新就失去了根底，学生的创造 欲望即使被激发出来也难以上升为真正的创新能力。在课堂教学活 动中，师生的思维活动双向互动，在让学生看到教师的思维过程的