中班数学活动的说课稿

中班数学活动的说课稿中班数学活动的说课稿 篇1数学排序是一个老教材，但如何用科学的儿童观、教育观演绎好老教材是我思考的问题。中班幼儿的思维正处于具体形象逐步转向为抽象思维的萌芽阶段，他们虽对于数字大小

中班数学活动的说课稿 中班数学活动的说课稿篇1 数学排序是一个老教材，但如何用科学的儿童观、教育观演绎好老教材是我思 考的问题。中班幼儿的思维正处于具体形象逐步转向为抽象思维的萌芽阶段，他们 虽对于数字大小，物品粗细、长短等显性排序有粗浅认知，但对于比较抽象的有规 律的间隔排序的感知还不够。于是，我以“小熊过生日”的情境展开有趣故事，将 有规律的排序渗透其中。把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的、幼儿自主探究的游 戏活动；让幼儿在充分享受，体验情境所带来的愉悦中学数学、玩数学、用数学。 另外，活动中幼儿操作pad体现自主性强、方便易检查易纠错的优点。同时双屏技 术的交互运用、电子绘本情境感染也让老教材焕发了无限的生机。 1、认知：在游戏情境中了解什么是有规律的间隔排序，感知规律排序的多种多 样。（重点） 2、能力：在实际的操作中探究两个一组、三个一组等多种有规律的排序。（难 点） 3、情感：对数学游戏感兴趣，有良好的操作习惯和小组合作的意识。 1、经验准备：幼儿对于简单的物品排序、数字排序有一定的认识；对pad有一 定的操作经验。 2、物质准备：pad人手一台（分为教师版本（情境界面和操作界面）和幼儿版 本（操作界面）、双屏显示（屏幕一：推送教师pad或者幼儿pad画面；屏幕二： 保留幼儿操作结果，制作规律卡）今天为了便于说课，我将教师pad课件、幼儿pad 课件和屏幕二课件一起放在了一台pad里面、房屋图片每组两个。