音乐教学随笔——怎样为山区孩子上好音乐课

音 乐 教 学 随 笔 ——怎样为山区孩子上好音乐课（樊良友）一直以来，音乐课被称为副课，特别是山区学校师资力量匮乏，加上大多数人认为音乐课是可有可无的课目，

音乐教学随笔 —— 怎样为山区孩子上好音乐课 （樊良友） 一直以来，音乐课被称为副课，特别是山区学校师资力量匮乏，加上大多 数人认为音乐课是可有可无的课目，所以音乐知识的普及有了很大限制，例如 我所在的冰淋岔中学在我到来之前没有专业的音乐老师，因此，音乐课大多变 “” 成了教歌课。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥 的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教 师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的 光彩，这是我在课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节 音乐课的因素虽然很多，但以下这几方面更不容忽视。 一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一 常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作 为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟， 认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师 要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样， 只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以 一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐 ??? 课到底有什么作用音乐课究竟会给同学们带来什么没有音乐课会怎样同学们 马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了 老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿 的完成学习任务。 二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一