五年级语文下册《草原》教后反思

五年级语文下册《草原》教后反思五年级语文下册《草原》教后反思范文　教学《草原》这一课后，我的最大感受是感动，我被课文中所表现的蒙汉情深所感动，更为课堂上学生的那份热情而感动，我觉得本节课体现了《语

五年级语文下册《草原》教后反思 五年级语文下册《草原》教后反思范文 教学《草原》这一课后，我的最大感受是感动，我被课 文中所表现的蒙汉情深所感动，更为课堂上学生的那份热情 而感动，我觉得本节课体现了《语文课程标准》中所提出的 “应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体 验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受 审美乐趣，要珍惜学生的独特感受、体验和理解。”这一先 进的教学理念。 （一）知能迁移、引文入境。课前，我让学生欣赏歌 曲《天堂》，在悠扬的乐趣中，学生的脑海中展现草原的美 景。接着我用多媒体课件再现草原迷人的风景画，学生争先 恐后地交流自己积累的优美词句。这一情境的创设，激发了 学生的阅读兴趣。 （二）自主读议、质疑交流。在教学中，我创设了提 问的情境，以“猜猜老师要提什么问题”为平台，促使学生 自主读文，边读边想，主动发现问题。我觉得学生提出的问 题含金量很高，并掌握了基本的提问方法，学生在自主提问、 互助解答的过程中，得到了老师的充分肯定，感受到了成功 的喜悦。最后，我用动情的导语抛出牵引全文的问题：“……