人教版二年级数学第六单元《除法试商》教案

备课组二年级数学组主备教师 备课时间  27   /   总课时数总第课时单元章节 第六单元上课时间课题除法试商  教学目标 1. 让学生经历探索有余数的除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得

二年级数学组 主备教师 备课时间 备 课 组 27 / 总第 课 时 单元章节 第六单元 上课时间 总 课 时 数 课 题 除法试商 教学目标 让学生经历探索有余数的除法计算方法的过程，掌握试商的方法， 1. 懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有 余数的除法。 培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。 2. 教学重点 掌握试商的方法。 教学难点 理解余数要比除数小。 教学方法 讲授法，讨论法，发现法。 教具学具 多媒体课件，小棒。 教学过程 二次备课记录 一、复习旧知，引入新知 1．口算：（）里最大能填几？ 3×（）＜13 （）×5＜42 9×（）＜48 5×（）＜29 （）×6＜41 7×（）＜52 4×（）＜25 （）×3＜16 学生独立说数并说明理由。 2．谈话引入。 师：借助分小棒我们掌握了除法的竖式书写，今天这节课我们不分小 棒，也用除法竖式进行计算。（板书课题） 二、师生互动，探究新知 1．教学例 4（书本第 63 页） 探究试商的方法：出示题目：43÷7＝□……□。 引导学生组内讨论：算式的商是几？你是怎么想的？汇报交流。 预设 1：43 里面有 6个 7，商是6，六七四十二，42 比43 小，且很接近 43，余数是 1。 预设 2：如果商是7，七七四十九，49 大于 43，说明商大了，要减小