《认识小数》“一标四化模式”教学案例

目标先导 课堂高效——小学数学《认识小数》“一标四化模式”教学案例旬阳县城关第二小学 刘媛教学目标对课堂教学具有导向作用,教学者根据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、组织教学活动.因此,教