部编小学二年级语文下册15课《古诗两首》

二 年级下册第 15 课《 古诗两首》教学设计教学目标一、日积月累（一）重点字词。1. 应会读字：晓、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊 。2 、趣味识字（字理识字）：“湖”由“三点水”加熟

- 15 二年级下册第课《 古诗两首》教学设计 、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊 。 2 、趣味识字（字理识字）：“湖”由“三点水”加熟字“胡”组成，“湖、莲、 岭”形声字熟字记忆。 “鹂、鸣”两字都有鸟。 “泊”编谜语“白色的三滴水” 。 “毕”和“华”对比记忆。 “绝、含”加一加的方法，换一换的方法记。 3 、易读错字：“慈”平舌音。“莲、含”应读“前鼻音” 。“竟、映、鸣、 穷、岭”应读“后鼻音” 。 4h ng xng b 、多音字：“行”（á一行，í行人）“泊” （ó泊船、泊位、停 p 泊、飘泊。淡泊ō湖泊、水泊、血泊） 5 、应会写字：湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴 1 （）写正确，易写错字：含岭 “穷”上边是穴字头，注意“含”里面的是“今”，“岭”里面的是“令” 。 ● 2 ）写美观①指导书写的字： 教 吴、含、岭、②指导要点： 学 “口”在左边高而小（鸣） ，“口”在上下小而扁（吴、含）。“山”作偏 旁竖折斜（岭），“火”在字左捺变点（炉、烟） 目 岭、绝、都是左右结构，左窄右宽； “吴、莲、穷、荷”上下结构，上小下 标 大；含上面的宝盖和人字头，要宽大舒展，盖住下面的字。 西岭 6 、需要重点积累的词语：西湖、风光、莲叶、荷花、别样、白鹭 门泊东吴 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵两首古 一 诗，积累古诗中的名句。 、 二、理解运用 日 积 （一）了解词意 月 需要重点了解的词语：风光、无穷碧、别样红、西岭、含、千秋雪 1. 累 - 了解词意的方法：（无穷碧、别样红、西岭、千秋雪想象图画法； 2. （ （二）重点问题：朗读并背诵古诗、背一首自己学的赞美祖国壮丽河山的古诗或诗 一 句 ） （三）仿写句子（或造句）训练：根据不同的语言环境运用诗句。 重 点 1 ．一天，我和妈妈一起去荷花池游玩。看到与天相接的莲叶绿得无边无际，映照 字 着阳 光的 荷花 显得 特别 的鲜 红。 那么 壮观 ，我 不由 得想 起一 句诗 ： 词 “”。 。 2 ．春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，不由得想起一句诗： 1 “”。 . 应 会 读 字 ： 晓 -