【学案】-中位数和众数的认识

第3课时 中位数与众数的认识一.明确目标，预习交流【学习目标】1．通过学习了解中位数和众数的含义，能够准确确定出一组数据的中位数和众数。2．理解中位数的概念，感知其代表数据的意义，提高解决问题能力。

荣 德 基 3 第课时中位数与众数的认识 . 一明确目标，预习交流 【学习目标】 1 ．通过学习了解中位数和众数的含义，能够准确确定出一组数据的中位数和众 数。 2 ．理解中位数的概念，感知其代表数据的意义，提高解决问题能力。 【重、难点】 重点： 理解中位数与众数所代表数据的意义。 难点： 能否准确描述出具体问题中位数和众数的意义。 【预习作业】： 1.1111116662222 已知一个样本：、、、、、、、、、，则样本平均数为 xx 2. 600≤1000 1800≤2200 ＜的组中值为；＜的组中值为 3.nxfxf…xf 在求个数的算术平均数时，如果出现次，出现次，，出现 1122kk f+f+…+f=nn= 次（这里）那么这个数的算术平均数 12k ,xx…,xk 这也叫做，，这个数的加权平 12k ff…,fxx…,x 均数，其中，，分别叫做，，的权。 12k12k 中位数和众数（预习新知） 4. 1 （） 将一组数据按照的顺序排列， 如果数据的个数是奇数，则称为这组数据的中位数； . 如果数据的个数是偶数，则称为这组数据的中位数 2 （） 中位数是一个代表值，利用它分析数据可获得一些信息，例如， . 在一组互不相等的数据中，小于和大于它们的中位数的数据各占 3 （） 一组数据中出现次数最多的数据称为 . 二合作探究，生成总结 1. 探讨 12 在一次男子马拉松比赛中，抽得名选手的成绩（单位：分）如下： 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 1 （）样本数据的中位数是多少？ 2142 （）一名选手的成绩为分，他的成绩如何？ 1