2024年二年级数学上册除法的初步认识动物联欢教案青岛版

2024年二年级数学上册除法的初步认识动物联欢教案青岛版 教学内容: 理解除法的意义， 教科书第51~53页。课型：新授课。教学目标：1.在具体的情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步

2024年二年级数学上册除法的初步认识动物联欢教案青岛版 教学内容: 理解除法的意义， 教科书第51~53页。 课型：新授课。 教学目标： 1.在具体的情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义， 初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。 2.在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3.主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点：理解平均分的意义。 教学难点：理解平均分的意义。 ： 教学方法谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 ： 教具课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 师：同学们，森林里小动物联欢会在热烈的气氛中拉开了序幕。你们想参加吗？ 那就让我们一起去看看好吗？（小动物联欢情景图） 师：请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？（学生自由回答） 师：你能提出哪些数学问题？ （学生们有可能提出加法或减法的问题，教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它 问题收入问题口袋。） 除法问题： 1、12只小熊进行体操表演，怎样排队？ 2、30只松鼠，怎样分组？ 3、6只小猴分一组可以分几组？ 二、探索新知。 （一）师：同学们观察得非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决下面 的问题，好吗？ （二）12个小动物怎样排队？ 1、.师：12个小熊进行体操表演，他们该怎样排队呢？请同学们借助手中的学具自己摆一 摆.分一分.试一试。（学生利用学具摆出各种情况） 2、 师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？ 3、 师：哪个小组能说一说你们是怎样排的？ （根据学生回答，教师按一定的顺序板书各种平均分的结果） 可能出现： （1）每4只一行,，排3行； （2）每3只一行，排4行； （3）每6只一行，排2行； （4）每2只一行，排6行。