大班音乐》《库齐齐》教学设计

大班音乐》《库齐齐》教学设计 大班音乐》《库齐齐》教学设计 　　通过图谱的帮助，感受三段乐曲的构造及风格特点。 　　为乐曲创编动作并表演，通过创编动作开展创造力，促进小朋友之间的相互交流与合作。 　　

大班音乐》《库齐齐》教学设计 大班音乐》《库齐齐》教学设计 通过图谱的帮助，感受三段乐曲的构造及风格特点。 为乐曲创编动作并表演，通过创编动作开展创造力，促进小朋 友之间的相互交流与合作。 在理解乐曲根底上，尝试用乐器为乐曲伴奏。 图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃等）、音乐磁带 一、音乐热身律动 1、《握手舞》 2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。 幼儿：老师、老师、早上好。老师好。 二、感受区分乐句，并按乐句自由做动作 （一）欣赏第一乐句 1、倾听音乐感受：小男孩去找宝贝，是骑马上山还是走路上山 的？为什么？ 2、再次倾听音乐：共上了几座山？（教师根据音乐画图） 3、倾听音乐手指图谱画图，引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。 4、倾听音乐自由创编动作。在这首音乐里，我们可以用我们的 `身体动作来表现音乐。请小朋友想一想可以做什么动作。 5、启发幼儿找找身上的"高山"并用动作表示。 （二）欣赏第二乐句 1、倾听音乐：上了几个台阶？ 2、用动作表示上台阶。 （三）欣赏第三乐句 1、倾听音乐：对山洞说了什么咒语？（库、库、库齐齐）