五年级上数学教案-小数连乘青岛版20

教师集体备课专用纸年级五年级学科数学周次3应备课时数1主讲人 审核人课题：小数连乘教学目标：1．知识目标：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。2、能力目标：提高学生的类推

教师集体备课专用纸 1 年级 五年级 学科 数学 周次 3 应备课时数 课题： 小数连乘 主讲人 审核人 教学目标： 1 ．知识目标： 掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。 能力目标 2 、：提高学生的类推能力。 3 ．情感目标： ，培养学生知识间存在着内在联系的思想。 教学重点、难点： 教学重点：掌握小数乘法的运算顺序。 教学难点：正确的计算。 教学准备： 计算，并说说各题的运算顺序是怎样的： 12×5×3 30×785 250×4320 ＋－ 教学过程 ： 一、复习旧知，导入新课 谈话：同学们，前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。老师先看 看大家前面的知识掌握得如何，我们一起来做练习检验一下：（出示） 1. 口算练习 0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2 3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5 2. 计算，并说说各题的运算顺序是怎样的： 12×5×3 30×785 250×4320 ＋－ 根据学生回答，教师小结： 在计算整数连乘的时候，一般是从左往右依次运算，在计算整数乘加、乘减运算的时候，一般是先算乘法，后算加、 减法。 二、创设情境，提出问题 20069 师讲：从年月２０日２２时开始，三峡大坝告别１３５米运行水位，正式实施１５６米蓄水。蓄水至一百 五十六米后，三峡工程的发电、通航、防洪三大功能将全面发挥。（出示情境图） 提问：仔细观察情境图，你从中都能知道哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 三、探索尝试，解释交流。 1.16.4 解决问题：将吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？ 问题怎样解决？如何列式？ （教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助。） 小组讨论：观察算式，这道题有什么特点？计算时运算顺序是怎样的？每一步分别求的是什么？