2019-2020年八年级语文下册 《藤野先生》教学设计 人教新课标版

2019-2020年八年级语文下册 《藤野先生》教学设计 人教新课标版教学目标知识目标1．积累“绯红、标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语。2．检索资料，掌握散文集《朝花夕拾》的写作

2019-2020年八年级语文下册 《藤野先生》教学设计 人教新课标版 教学目标 知识目标 1．积累“绯红、标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语。 2．检索资料，掌握散文集《朝花夕拾》的写作背景。 能力目标 1．学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 2．辨析词语的感情色彩，分析“无非”“实在”“大概”“居然”“似乎”等副词对 表达文意的作用。 3．理清文脉，把握本文的叙述线索。 情感目标 1．学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。 2．感受字里行间透出的爱国情感。 教学重点 1．理解选取典型事例突出人物品质的写法。 2．品评重点句段，领会思想感情。 教学难点 联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。 教学设计思路 1．诵读法。文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，思想感情丰富深刻。引导学生揣 摩品读重点句段，悉心体会作品的结构方法和富含浓郁感情的语言。 2．研讨探究法。散文回忆了作者在日本的留学生活和弃医从文的思想变化，材料虽多 却井然有序。引导学生研析重要句段，如反语、副词的表意等，以准确深入把握作者的写作 意图。 教具准备 多媒体CAI课件投影仪 课时安排 2课时 教学过程 第一课时