《学情分析与小学数学》之案例教学五年级的可能性,四

《学情分析与小学数学》之案例：教学五年级的可能性，四张卡片，分别写的是五、六、七、八。两个同学一组，老师发给他们一个线装口袋，当时要求同学们打开，把线装口袋里面的东西都抖落在桌面上，同学就会发现，都是