略论家园联合评价在幼儿发展中的作用

略论家园联合评价在幼儿开展中的作用 （刘　轶西北师范大学教育科学学院）　 　　[摘　要]　本文就目前幼儿开展评价中存在的问题进展了分析,提出了家园联合评价的意义,探讨了家园联合评价的途径,以期为幼儿园

略论家园联合评价在幼儿开展中的作用 （刘轶西北师范大学教育科学学院） [摘要]本文就目前幼儿开展评价中存在的问题进展了分析, 提出了家园联合评价的意义,探讨了家园联合评价的途径,以期为幼 儿园评价幼儿开展提供借鉴。 [关键词]幼儿开展;家园联合;评价 幼儿园和家庭是影响幼儿生活的两个最重要的环境,对幼儿的开 展起着举足轻重的作用。随着社会的开展,家长对自己孩子的成长越 来越关注,新的教育理念也越来越强调家园联合教育儿童的重要性。 幼儿园教育主要针对全体幼儿,方案性和系统性较强,而家庭教育那 么是针对幼儿个体,情感性和随意性较强,却更能针对幼儿的个体差 异对其施加影响。只有这二者的和谐一致,所提供的幼儿教育才能更 好地促进幼儿的开展。要教育好幼儿,首先必须了解幼儿的现有开展 水平,预测其可能到达的水平,从而在这二者之间为幼儿的开展创造 “最近开展区”。有研究说明,儿童在家庭中和在幼儿园中的“自我 表现是相当不同的,因此,幼儿开展评价应倡导家园联合进展评价,以 便全面了解幼儿的开展情况,为制定和调整教育方案提供依据,使教 育过程更符合幼儿开展的需要,最终有效地促进幼儿的全面开展。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在第4部分“教育评价”中明确提 出:“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参 与者,评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”然而, 在走访和观察过程中,我们发现幼儿开展评价主要由管理人员和教师 进展,很少考虑幼儿及其家长的评价主体作用,由管理人员和教师进 展的幼儿开展评价,在一定程度上存在缺陷。 一、目前幼儿开展评价中存在的问题