汉语拼音8-zh-ch-sh-r-名师教学设计

汉语拼音8　zh ch sh r【课前解析】汉语拼音是小学生打开知识大门的钥匙。汉语拼音教学要尽可能有趣味，要遵循低段儿童的心理特点和认知特点。zh、ch、sh、r四个声母都是翘舌音，对一年级的

小学语数英教育系列资料 汉语拼音8 zh ch sh r 【课前解析】 汉语拼音是小学生打开知识大门的钥匙。汉语拼音教学要尽可能有趣味，要遵循低段儿 童的心理特点和认知特点。zh、ch、sh、r四个声母都是翘舌音，对一年级的学生来说，发 音时会有一些困难，因此要为学生打造一个自主有趣的课堂，让学生乐学、会学。 关注读音： 本课要求学生能正确认读四个声母以及四个整体认读音节。其中，读zh时， 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。读ch时，发音和zh大 致相同。读sh时，翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从挤出来。读ｒ时，发 音动作跟sh基本相同，发音时声带要颤动。zhi、chi、shi、ri的发音部位分别和zh、ch、 sh、r发音部位相容，且发音相同，发音时舌头要翘起来，发音长而响亮。 关注字母形体： 课本安排插图很好地帮助了学生观察字母形体。可通过观察课本插图， 引导学生发现字母形体和具体事物的相似之处。如：刺猬和凳子合起来像声母ch。 关注书写： 本课需要学生书写四个声母。其中声母zh、ch、sh分别由两个字母组成。 这两个字母在前几课中都学过书写规则，本课书写难度不大，但要强调两个字母书写时要 一个一个写，两个字母间虽有空隙但要靠拢。字母r，书写时先写竖，占中格，再在竖的 上边向右写一弯笔，笔画要连贯。 关注拼读： 本课重点学习翘舌音音节词，但平、翘舌音发音很容易混淆，所以需要对 比练习读。读三拼音节时引导学生利用“声轻介快韵母响”的方法练读。 关注词语和识字 ：关于词语，要引导学生根据课文插图说出“擦桌子”、“折纸”两个 词语；识字教学可以利用实物展示，进行识字教学。 【教学目标】 1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音， 认清形。 能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认 读音节。 3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。 4.正确朗读《绕口令》。 【教学重点】 1. 正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音， 认清 形。能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2. 正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认 读音节。 1/ 14