2024年数学教学反思(15篇)

2024年数学教学反思(15篇) 数学教学反思1　　1．运用已有经验，理解抽象概念　　小学生的思维特点是一形象思维为主，抽象思维能力还相对较弱，他们的年龄、经验决定他们获得绝大部分数学知识是在对生活中