2024年人教版新课标音乐二年级下册《童谣》教学设计

2024年人教版新课标音乐二年级下册《童谣》教学设计教学要求 (一)单元总要求 本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源，学习传统的、流传在民间的歌谣、童谣，使学生了解相热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴

2024年人教版新课标音乐二年级下册《童谣》教学设计 教学要求 () 一单元总要求 本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源，学习传统的、流传在民间的歌 谣、童谣，使学生了解相热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、 善良、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的 情感并享受到美的愉悦。 () 二具体要求 1 、了解什么是童谣。介绍我国与世界各国各具特色的童谣，感受童谣与方言和 音乐的紧密结合。 2 、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动，体验童谣申蕴涵的乐趣，用打击乐器为 童谣说唱伴奏。 3 、按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演。 4 、组织学生边做游戏边唱童谣，并鼓励学生自编童谣。 教学准备： 1() 、蜗牛的图片或幻灯片、头饰西游记中的唐僧、孙悟空、猪八成、沙和尚等、 小板凳皮筋儿、小花篮。 2: 、打击乐器碰铃、三角铁、双响筒、木鱼、响板、小堂鼓和铃鼓等。自制的打 : 击乐器能敲响的木板、玻璃瓶、碗、碟、筷子、小棍儿等。 3 、音带、录音机，写有童谣歌词的大歌片。 4 、节奏卡片 四、教材分析 () 一编写意图 本单元由歌曲《水牛儿》，欣赏《蜻蜒你来吧》《编花篮》活动课《小老鼠 上灯台》《打花巴掌》组成。主要内容是围绕着童谣进行编写。 童谣指有韵的诗歌形式的儿童故事，在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。 童谣与儿歌都是属于民歌体裁中的小调范畴。童谣是流传于儿童中间的歌谣，与 儿歌合称为儿童歌谣，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼、 用辞简练、韵律响亮，有儿童自编的也有成年人的拟作。 () 二重点和难点 让学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，可以加入游戏或简单的集体舞如《编 花篮》。让学生感受、了解演唱童谣的快乐。在自制打击乐器的活动课中可以让 学生去找一找、敲一敲，开发想象力，多渠道地创作自制打击乐器。 第一课时 教学内容 1 、学唱歌曲《水牛儿》。 2 、音乐游戏。 教学目标 1 、通过学唱《水牛儿》，使学生初步了解童谣的来历。