幼儿园新教师专业成长园本教研专题汇报

放飞希望，扬帆起航—— “幼儿园新教师专业成长”园本教研专题汇报 我园是一所老园，近几年，由于一园三区办园规模的形成，搬入新园后班级的扩增，致使园内每年都要新增许多新教师，少则5、

放飞希望，扬帆起航 ——“幼儿园新教师专业成长”园本教研专题汇报 我园是一所老园，近几年，由于一园三区办园规模的形成，搬入 新园后班级的扩增，致使园内每年都要新增许多新教师，少则5、6 名，多则12名，其中还不乏一些非专业的新教师。新教师上岗后有 满腔热情，而面对问题时，往往不知所措，如专业知识技能欠缺，教 学能力较低，教师的个人反思不能上升到理论层面；不够熟悉幼儿园 一日活动常规；与家长交流缺乏经验与技巧，等等。 幼儿园发展关键是要有一支优秀的教师队伍。有研究表明：教师 最初几年教学情况如何，能达到什么教学水平，对其后续的专业成长 有重要影响，影响其教学水平、工作满意度以及职业持久性，并直接 关系到她们未来的专业发展取向。我们称之为教师专业成长的关键 期。 初入职一年的新教师正处于专业成长的关键期，这一阶段的教师 不仅需要支持、理解、信心、安慰和辅导，更需要教学现场的支援与 教学技能方面的协助。近几年来，我园把“一年内新教师的专业成长” 作为教师队伍建设的重中之重，针对新教师这一群体开展了专门的系 列教研活动，通过“读、督、跟、观、赛”等有效手段，帮助新教师