语文心得之初中语文有效教学初探

语文论文之初中语文有效教学初探 城关中学 徐晓琴 摘要：语文教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。追求 有效，是语文教学的永恒话题，是一种理想的境界，需要语文老师熟练 地运用有效性策略，促进学生自主发展，真正提高学生学习的质量。 [关键词]激发兴趣营造氛围 高效复习 激励评价 指导方法 “有效教学”，根据美国教育学家加涅的观点，就是凡是符合 教学规律，有效果、有效益、有效率的教学活动就是有效教学。为此， 我在语文课堂教学中注重教学有效性的尝试与实践，激发学习兴趣，把 课堂还给学生，创新教学方法，收获语文教学的独特喜悦。 一、激发学习兴趣，提高语文素养 叶圣陶先生指出：“兴趣是最好的老师”。传统的学习方式过 分强调接受和掌握，冷落发现与探究，从而使学习成了纯粹被动地接受 记忆的过程，学生体验不到学习的乐趣，所以，我在教学的过程中首先 注重学生的情感体验，注重激发与培养学生语文学习的兴趣。如在课堂 教学结构中，我特别注重导入激趣这一环节，以激发学生思维，引导学 生体验。具体可以采用以下教学方法：听音乐、猜谜语、读图画、讲故 事、背古诗、说成语、引名言警句、设置问题、营造情境、直奔课文等， 每一节课都给学生一种新奇，一种学习的冲动，让他们感受语文课堂是