地理新课标学习心得体会

地理新课标学习心得体会 　　新课标立足于培养学生的地理素养，把学生学习地理从死记硬背和满堂灌中解放出来，从而地理教学首先表达了教育的功能，关注人的素质的提升和人的开展。通过对新课标的学习、理解和研讨在

地理新课标学习心得体会 新课标立足于培养学生的地理素养，把学生学习地理从死记硬 背和满堂灌中解放出来，从而地理教学首先表达了教育的功能，关 注人的素质的提升和人的开展。通过对新课标的学习、理解和研讨 在教学中可以从以下几方面来设计教学： 根据学生的认知能力，在新课开始前充分利用多媒体资源展示 感性材料，如：动画，视频等，激发学生的兴趣，这样可以把抽象 的问题具体化，形象化，有助于学生的理解。 感性的导入能够激发学生的兴趣，但是随后的教学活动难免要 涉及教材知识，为了防止学生出现抵触或逆反的心情，在教学中尽 量将生活中遇到的问题融入课堂，利用地理知识解决，这样能调动 学生的求知欲，课堂才能真的活泼，效率才会高，学生也不会感到 累。 1.可以设计一些分歧性的问题，有利于学生发散思维的培养， 例如教材关于北京古城的保护与现代城市的建设之间存在的分歧。 2.假设性问题的提出；如中东地区的石油丰富，但是石油是非 可再生的资源，如果石油枯竭之后如何开展？这样设计可以引入资 源的保护，合理利用，新能源的开发，自然也就理解了可持续开 展。 在平时的教学中会遇到各种各样的问题，这些都是珍贵的案 例，写好教学反思能够积累经验，不断提升自身。 模板,内容仅供参考