《Will it be windy in Beijing 》教学设计及反思

《Will it be windy in Beijing 》教学设计及反思 　　《英语》新标准（三年级起点）第四册Module 4 Unit 2 　　学生已学过hot, cold, sunny, sn

《WillitbewindyinBeijing》教学设计及反思 《英语》新标准（三年级起点）第四册Module4Unit2 学生已学过hot,cold,sunny,snow,rain,windy六个表示 天气的单词，积累了一定量的英语句式，加上课件、图片的辅助教 学，学生会教容易理解、运用Itwillbe…in….Willitbe… in…?这两种句型及其肯定、否认答复。基于以上分析，我将整堂 课设计成为一节说、玩、演、唱、做、内容丰富的活动课，让学生 们在情境中学习词语句型和运用语言，以此激发学生的兴趣，焕发 课堂学习活力。 知识目标： 1、能听、说、认读表示天气的单词：hot.cold.sunny. rain.snow.windy并能在日常生活中运用。２、能理解对话中的天 气预报，并能用英语做简单的天气预报。３、能听懂、会说句型： ItwillbewindyinBeijing.并能在实际情景中实际运用。 能力目标： 1、能够谈论有关城市的天气；2、培养学生的注意力、观察力 等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言的创造能 力。 情感、策略、文化目标： 激发学生学习语言的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和 自主学习的能力；了解我国城市名称、天气等信息。 Willitbe…in…? Yes,itwill./No,itwon’t. （一）：warm-up 1、Greetings.