优秀教案部编四下语文《绿》公开课教案教学设计【一等奖】

绿本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、 教学目标（一） 通过随文识字等方法，认识“挤” “叉”，会写“瓶” “叉” 等4个字，积累并拓展“墨绿”“浅绿”等描写绿色的词语。（二） 正确、流利、有感情

绿 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）通过随文识字等方法，认识“挤” “叉”，会写“瓶” “叉” 等 个字，积累并拓展“墨绿”“浅绿”等描写绿色的词语。 4 （二）正确、流利、有感情地朗读诗歌，能借助关键词句想象画 面， 感受诗人的独特表达，能仿照第三节写一小节诗。 （三）理解“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”这句话的 含义， 感受“绿”所蕴含的生机、活力，体会作者对美好世界的热爱 与赞美。 （四）结合"阅读链接”,比较艾青笔下的“绿”与宗璞笔下的 “绿” 的异同。 二、教学准备 多媒体课件，板贴。 三、教学过程 （-）激情导入，感知“绿”意 .想象画面，引出“绿”。 1 导入：大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情; 有人喜欢 蓝色，因为它宁静致远；还有人喜欢绿色，因为它充满了生 机。看到“绿”字， 你的脑海中浮现了怎样的画面？ 预设：我仿佛看到了绿油油的小草从地下探出头来，碧玉似的柳 枝随风舞 动…… 2. 回忆古诗，漫谈“绿”。