课堂导入引发的反思

课堂导入引发的反思一、导入要有归纳性。课堂导入应当抓住最实质、最要紧的内容，做到少而精，以少胜多，以简驭繁。切忌词不达意，南腔北调，天马行空，不着边际，啰嗦不止。最好能用寥寥数语，就使学生怀着迫切的心