浅谈如何培养学生的拓展思维综合实践能力

浅述如何培养学生拓展思维综合实践能力　　小学综合实践活动课程学习方式与其他课程有着明显不同，它以学生自主选择、直接体验、研究剖析学习为课程基本方式，以贴近学生现实生活实践、社会实践、科学实践主题为课程

浅述如何培养学生拓展思维综合实践能力 小学综合实践活动课程学习方式与其他课程有着明显不同，它以学生 自主选择、直接体验、研究剖析学习为课程基本方式，以贴近学生现实生 活实践、社会实践、科学实践主题为课程基本内容，以学生个性培养为课 程基本任务，以密切学生与生活联系，增进学生对自然、社会与自我内在 联系为整体认识与体验，发展学生创新能力、实践能力以及良好个性品质 为总目标非学科性课程。 纵观小学综合实践活动全课程可知，它根据学生不同年龄段、不同思 维发展能力，设计了由“学生观察能力”――“学生查找资料能力”―― “学生实践能力”――“学生理性思考能力”组成学习实践过程。综合实 践活动课程在每单元学习中，都为我们学生构建了明确实践活动设计思 路、活动实践目标、活动实践过程建议、参考资料以及对实践活动反思与 随笔。全程贯穿“理论〈实践活动理念〉”――“实践〈实践活动〉”―― “理论〈反思、随笔〉”实践学习方法。 综合实践活动课程学习评价就是对学生学习活动整体性评价，确定了 具体教育目标，学习评价同时就围绕着教育目标开始了。一方面，将学生 在综合实践活动中各种表现以及活动产品等作为衡量他们学习情况依据； 另一方面，不要只把评价看作是对学生单方面评价，而要看作是教师与学 生共同学习机会，通过评价反馈信息，改进课程，并实践于教学。 一、学生思维能力培养 思维能力影响甚至决定着行为。综合实践活动课程本质特征对于学生 思维能力提出了更高要求。这就要求我们遵循规律、立足发展，把学生思