三年级上册数学运白菜教学设计

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三年级上册数学《运白菜》教学设计 教学内容 【】 3 《运白菜》（北师大版数学三年级上册第单元第三课） 学生分析 【】 1 、学生已有知识基础。学生是在学习了百以内的连减运算，万 以内数（三位数）的减法运算的基础上进行学习的，并且对于简 单的加减混合的应用题有一定的练习基础，因此，学生能够结合 具体的情景应用连减或者分步计算解决日常生活中的连减问题。 本课中，要通过学生与他人合作，培养运用不同的方法解决实际 问题的能力，并能根据实际的情况对算法进行择优选择。 2 、学生学习该内容可能的困难。学生对三位数加法、减法的计 算不够准确，运算速度慢，导致在连减计算中，出现错误。 教材分析 【】 “” 教材创设了运白菜的情景，教学时，教师应该启发学生根据图 中的信息提出连减问题，并解决问题，提倡方法的多样性，并运 用学会的知识正确计算。 教学目标 【】 知识与技能 1 、 1“”, （）结合运白菜的情境发展提出问题、运用不同方法解决问 题的能力。 2,, （）学会在实际的运算中实现算法的优化渗透简算意识提高 计算技能。