四年级下册《一双手》教学反思：

四年级下册《一双手》教学反思：北师大版四年级下册《一双手》教学反思：北师大版四年级下册《一双手》　教学反思：　　《一双手》这篇课文向我们介绍了全国"五一"劳动奖章获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力

四年级下册《一双手》教学反思： 北师大版四年级下册《一双手》教学反思： 北师大版四年级下册《一双手》教学反思： 《一双手》这篇课文向我们介绍了全国"五一"劳动奖章 获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生 活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好的心愿及其高尚的 情怀。让学生掌握抓住主要特征描写和运用数字对比的方法， 在朗读中表达对张迎善的敬意，是本课教学的重难点。在教 学时我制做了十几张幻灯片，让学生细致的了解这双手。 本节课开始，我引导学生边默读课文，边划出这双手的 特点的句子，并让学生明白，这些特点作者是通过看、问、 量、摸等方法知道的，也及时渗透学习方法，即抓主要特征 一定要具体，可以像作者一样通过多种方式来获取资料，使 所表现的`特征更加详细、具体、深刻。学生说到手的长度和 宽度时，我在黑板上边量边画，和学生一起完成一双特征显 明的手，并通过多层次的朗读，让学生在心中深深地记住张