大班数学正方体教案

大班数学正方体教案大班数学正方体教案 1活动设计背景《纲要》指出： “能从生活和嬉戏中获得有关物体形态、数量等方面的感性阅历，并尝试运用已有的学问阅历解决日常生活和嬉戏中某些简洁的问题” 。因此我认为