教案：《我会和同伴一起玩》

教案=《我会和同伴一起玩》【设计意图】在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游 戏中还存在着"自我中心”的现象。“自我中心”反映在幼 儿行为上的表现是自私、独霸、骄纵、不合作、不分享，这会妨碍

教案=《我会和同伴一起玩》 【设计意图】 在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游戏中还存在 着"自我中心”的现象。“自我中心”反映在幼儿行为上的表现是自 私、独霸、骄纵、不合作、不分享，这 会妨碍幼儿与别人建立良好的人际关系。随着中班孩子年龄的增长， 他们更喜欢动手操作，更喜欢游戏，渴望与同伴一起玩，由于还存在 着一部分幼儿没能较好地掌握与同伴一起 玩的技能。一旦在特定情境、又缺乏规则约束的情况下，孩 子交往技能的缺陷就会暴露无遗。 如有时候出现人多玩具少 的场面或孩子们发现特别好玩又喜欢玩的玩具时，他们会克制不住 自己而去争抢玩具。因此，我选择开展交往技能的培养活动《我会 和同伴一起玩》，通过专门的社会教育活动帮助孩子增强主动交往 的意识，学习与同伴一起玩的技能。 【活动目标】 知道玩具不够的时候可以运用“一起玩、轮流玩、 1・ 合作玩“的交往技能。 愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想 2・ 和同伴一起玩的愿望。 3. 能运用所学交往技能独立解决交往中遇到的问题。