中职德育教育新途径探索

中职德育教育新途径探索 1中职德育教育新途径建设的背景 中职生是一个特殊的学生群体，他们因多种原因而选择了职业教育，其内心世界是不稳定、不平衡的，具体表现为：第一，自我意识增强，但自控能

16 第页共页 中职德育教育新途径探索 1中职德育教育新途径建设的背景 中职生是一个特殊的学生群体，他们因多种原因而选择了职业教 育，其内心世界是不稳定、不平衡的，具体表现为：第一，自我意识 增强，但自控能力较差；第二，自卑感严重，但反抗和叛逆心理强烈； 第三，兴趣广泛，但不重视学习。针对中职学生的特点，我们确立了 我校“四分段渐进式”德育工作新模式。 2中职德育教育建设的目标 2.1树立学生德育活动的主体观念，增强学生自治能力，发挥学 生自我教育作用。面对现有中职学生“知情脱离”或“知行脱节”的 现状，通过各种活动的开展，使学生达到自我对照、自我查找、自我 提高，以达到自我教育能力和自我道德完善的目标。 2.2创新德育工作载体，指导班主任开展特色的德育活动课形式， 德育活动课通过游戏、活动的形式让学生参与、体会、分享，活动突 出专业特点，对培养学生的责任感、职业意识，帮助学生适应社会、 融入社会奠定良好的基础。