精编多媒体在美术教学的运用

多媒体在美术教学的运用摘要：在美术教学中，多媒体教学扮演着重要角色，课堂导入环节是教学的开篇，应用多媒体能激发学生的学习兴趣；在教学过程中能丰富学生的想象力、有助于学生创造力的培养，开阔学生视野、提升

多媒体在美术教学的运用 摘要：在美术教学中，多媒体教学扮演着重要角色，课堂导入环节是教学的开篇， 应用多媒体能激发学生的学习兴趣；在教学过程中能丰富学生的想象力、有助于 学生创造力的培养，开阔学生视野、提升他们的审美能力和教学效果的改进都是 毋庸置疑的。但多媒体的过多使用也会令人担忧，例如，教师方面会削弱其基本 功；学生方面则可能达不到预设的培养目标。因此，美术教学要恰当地运用多媒 体，才能提高教学效果。 关键词：多媒体；美术教学；优势；忧虑 多媒体教学应用于各学科教学中，受到师生的喜爱，促进了教学改革和教学 效果的提升。每一门学科都有其各自的特点，美术课也不例外。如今已进入信息 时代，教学环境发生变化，教学目标和手段也在发生变化，多媒体教学在美术教 学中拥有着独特的优势，但不恰当的运用也会影响教学效果。 一、美术课的特点 美术本身就是一门艺术，特点之一就是艺术性；美术课以视觉造型为主的这 一特性，凸显了视觉性；美术课要对学生进行技能培养，又凸显其实践性；美术 课给学生提供所需的艺术环境，让学生自由自在地参与各种美术活动，体验美术 学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展，这强调它的愉悦性；美术教学涉及到 各种制作、创意、设计、交流与表现等，处处彰显其创造性；同样美术课在开阔 学生视野的同时，也培养了学生的爱国情怀，树立了平等的多元文化价值观，追 求其人文性。 二、多媒体在美术教学中的“优” （一）使课堂导入灵活多样，引人入胜。一堂课的教学效果如何，导入设计 是关键，好的导入能激发学生的学习兴趣。导入的手段和方式多种多样，有针对 性地恰当引入多媒体使导入变得丰富多彩，为下面的教学环节奠定良好的基础， 是传统的仅凭语言的导入方式不可比拟的。如在上高中美术第三课《华夏艺匠 ——建筑艺术》这课时，教师使用多媒体先播放故宫的图片，问学生这是哪里？ 学生会回答这是故宫，再问学生有谁去过故宫吗？能带我们游览一下吗？在举手 的学生中选出一名学生，教师把事先准备好的纪录片、录像或是教师自己拍摄的 1