精编多媒体在美术教学的运用

多媒体在美术教学的运用摘要:在美术教学中,多媒体教学扮演着重要角色,课堂导入环节是教学的开篇,应用多媒体能激发学生的学习兴趣;在教学过程中能丰富学生的想象力、有助于学生创造力的培养,开阔学生视野、提升

多媒体在美术教学的运用 摘要:在美术教学中,多媒体教学扮演着重要角色,课堂导入环节是教学的开篇, 应用多媒体能激发学生的学习兴趣;在教学过程中能丰富学生的想象力、有助于 学生创造力的培养,开阔学生视野、提升他们的审美能力和教学效果的改进都是 毋庸置疑的。但多媒体的过多使用也会令人担忧,例如,教师方面会削弱其基本 功;学生方面则可能达不到预设的培养目标。因此,美术教学要恰当地运用多媒 体,才能提高教学效果。 关键词:多媒体;美术教学;优势;忧虑 多媒体教学应用于各学科教学中,受到师生的喜爱,促进了教学改革和教学 效果的提升。每一门学科都有其各自的特点,美术课也不例外。如今已进入信息 时代,教学环境发生变化,教学目标和手段也在发生变化,多媒体教学在美术教 学中拥有着独特的优势,但不恰当的运用也会影响教学效果。 一、美术课的特点 美术本身就是一门艺术,特点之一就是艺术性;美术课以视觉造型为主的这 一特性,凸显了视觉性;美术课要对学生进行技能培养,又凸显其实践性;美术 课给学生提供所需的艺术环境,让学生自由自在地参与各种美术活动,体验美术 学习的快乐和满足,获得身心的和谐发展,这强调它的愉悦性;美术教学涉及到 各种制作、创意、设计、交流与表现等,处处彰显其创造性;同样美术课在开阔 学生视野的同时,也培养了学生的爱国情怀,树立了平等的多元文化价值观,追 求其人文性。 二、多媒体在美术教学中的“优” (一)使课堂导入灵活多样,引人入胜。一堂课的教学效果如何,导入设计 是关键,好的导入能激发学生的学习兴趣。导入的手段和方式多种多样,有针对 性地恰当引入多媒体使导入变得丰富多彩,为下面的教学环节奠定良好的基础, 是传统的仅凭语言的导入方式不可比拟的。如在上高中美术第三课《华夏艺匠 ——建筑艺术》这课时,教师使用多媒体先播放故宫的图片,问学生这是哪里? 学生会回答这是故宫,再问学生有谁去过故宫吗?能带我们游览一下吗?在举手 的学生中选出一名学生,教师把事先准备好的纪录片、录像或是教师自己拍摄的 1

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