亿以内数的读写法教学设计

亿以内数的读写法教学设计　亿以内数的读写法教学设计课题亿以内数的读写法（例2、例3）课型 新授教学目标知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力过

亿以内数的读写法教学设计 亿以内数的读写法教学设计 课题亿以内数的读写法（例2、例3）课型新授教学目标 知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读 写的方法。2、培养学生类推迁移的能力过程与方法：根据 以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。 情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数 学的兴趣和自信心。重点亿以内数的读写方法难点中间、末 尾有0的数的读教具卡片和计数器教学过程教师导学学生 活动教学意图一、复习引入1、看卡片，读数，说组成3564、 407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、 5800、6040、5708、40009读数的方法是什么？1、计数器 上显示数，学生写出来。五千零四八千九百六千三百四 十三、八千零六十八，九千零一写数的方法是什么？2、这 节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题）二、探究 新知：1、例2读出下面各数千百十万千百十个万 万万位位位位位位位位 249624960000640 700085000300读作：_______学生自 己试读，讨论怎么读？问：1）含两极的数怎么读？2）万级 数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。3）数位上出 现0有该怎么读？读数说组成总结读数方法在练习本