幼儿园中班科学育儿文章_1

幼儿园中班科学育儿文章　中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用特征。家长可以经常与

幼儿园中班科学育儿文章 中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边 记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状 态。他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用 特征。家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马 是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”， “错,水果是吃的”。中班的数概念可掌握到“10”，词汇的掌 握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造 了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。 家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子 可多讲些勇敢胜利的故事;对自私的孩子讲些使人孤独的故 事。家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩 子的个性，有针对性地选择故事，进行有效的教育。 还应注意，家长讲故事的语言要生动。有的家长故事选 材好，可是，他们不是在将故事，而是在按照书上的文字一 个一个地念。由于孩子对书面语言不熟悉，有的甚至听不懂， 听听就没意思了。最好在讲的过程中多用象形字、象声字， 必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈，只有自己讲的有津有味，孩 子才能听的津津有味。 幼儿园中班科学育儿文章二：让孩子从小就有幽默感