基于认知特点的小学序列化习作教学研究

基于认知特点的小学序列化习作教学研究基于认知特点的序列化习作教学是指在教学开展之前根据学生的认知能力和认知习惯，合理地调整教学内容与教学方法而构建的写作教学模式与序列。遵循小学生认知特点，由易到难，循