如何在初中语文教学中传承传统文化

如何在初中语文教学中传承传统文化我国有着五千年的悠久文明，在历史的发展过程当中，呈现出了十分丰富的优秀的传统文化。在很长时间以来，我国传统文化因为其自身独特的丰富内涵，养育了一批又一批的中华儿女。但近

如何在初中语文教学中传承传统文化 我国有着五千年的悠久文明，在历史的发展过程当中，呈现出了十分丰富 的优秀的传统文化。在很长时间以来，我国传统文化因为其自身独特的丰富内 涵，养育了一批又一批的中华儿女。但近些年来，在学校教育过程当中，传统 文化的传承与发展并没有得到有效的进行，这也导致了传统文化的传承出现了 断层的问题，现代的学生对于传统文化并没有有效的进行认知，十分缺乏古代 常识，而传统文化的传承缺乏，也使得现代学生出现了缺乏民族精神、传统美 德等问题。 针对这样的问题，在《新课程标准》当中明确的指出，作为一种十分 重要的交际工具，语文更是人类文化当中最重要的组成部分之一，而语文课程 的基本特点，就是对语文的人文性以及工具性的统一。除此之外，《标准》当 中还强调要让学生能够在语文的学习过程当中认识到我国的博大的传统文化， 并通过对传统文化的学习吸收到民族文化当中的智慧精华。因此，在实际的教 学过程当中，对传统古文化进行传承可以说是当代教师十分重要的责任，这就 需要教师能够将我国的传统文化与教材进行密切的集合，并利用在教学当中渗 透传统文化的方式来使得學生养成正确的价值观，最终使得学生的素质能够得 到全面的提高。 一.以教材为立足点，挖掘传统文化内涵 从初中语文的教材当中我们能够看到其中包含着十分丰富的文化内 涵，而这些丰富的文化内涵则能够帮助教师更好的进行传统文化的教育。但 是，在传统应试教育思想的影响下，很多教师只对语文的工具性进行了重视， 却因此忽略了语文的人文性，一些教师在实际的教学过程当中，过于重视对诗 文的传授但却忽略了对这些诗文体现出来的文化进行传承。因此，本文认为， 在实际的初中语文教学过程当中，应重视对教材当中的教学资源进行挖掘，其 内容主要有以下几个方面： 1.以人为本的核心价值观、人生观 我国的传统文化之所以能够不断的传承、发展，并散发出独特的魅 力，正是因为我国的传统文化具有着以人为本的核心观念。而以人为本的观念