郑燮的作品《竹石》教育教学方案

郑燮的作品《竹石》教育教学方案 　今天，我和学生一起学习清代诗人郑燮的作品《竹石》，我把教学目标定在：1、读准字音，读通诗句；2、能够联系注释以及工具书读懂诗意；3、感受竹子的顽强毅力，从而鼓励自己

郑燮的作品《竹石》教育教学方案 今天，我和学生一起学习清代诗人郑燮的作品《竹石》，我把 教学目标定在：1、读准字音，读通诗句；2、能够联系注释以及工 具书读懂诗意；3、感受竹子的顽强毅力，从而鼓励自己不畏艰险， 勇往直前。为了达成这些目标，我充分发挥教师的主导作用以及学 生学习的主体作用，采用以下几个步骤组织教学： 一、导课激趣是前提 对于一首古诗，学生只有对它感兴趣，才有可能深入地学习。 如果学生对古诗不感兴趣，那么学生很难会去学习它。为了能够调 动学生学习《竹石》的兴趣，我从学生已有的生活经历入手。 师：读了题目你有什么话想说？ 生：竹子生在石头当中。 生：是石头做成的竹子。 师：你见过竹子吗？你对竹子有些什么了解，用一二句话说 说？ 生：竹子的叶子一年四季是绿的。 生：竹子有一节一节的。 生：竹子小的时候可以吃，而且很好吃。 生：夏天，我们可以到竹园里纳凉，做游戏。 小结：郑燮写的《竹石》到底写些什么呢？学了诗句以后我们 会了解的。 因为学生对身边的竹子是比较了解的，组织学生由此及彼地进 展链接，有助于调动学生学习《竹石》兴趣。 二、理解词句是关键 要让学生进一步领会《竹石》的大意，还需要引导学生从字面