小学夜色教学反思

小学夜色教学反思 　　《夜色》是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无

小学夜色教学反思 《夜色》是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小， 很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一 样美好，“我”不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古 不息的无声运动，给了人们无数生命的真释。然而，怕黑的天性却 使孩子们看不到夜色的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星 空是怎样璀璨？夜晚的花草是怎样微笑？夜晚的大地又是怎样唱着 无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动 儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱自然。课文分两 节，第一节讲“我”胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带 “我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。 我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入， 让学生在轻松愉悦的情境下课文。然后让学生自读课文，自学生字 词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形 式，为学生扫清字词障碍。 在理解课文时，先播放课文朗读录音，让学生听后说说自己听 懂了什么？接着我在教学时先让孩子们自读第一小节，并抓住重点 句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受，同时指导学生带着自己的 感受读课文，读出害怕的语气。然后，我让学生们读第二小节，引 导学生在自由读，指名读等形式的读来感悟理解课文内容，看看课 文中的我有什么变化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在 爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。“从 此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”是 一幅多么宁静的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好 似还做了个美梦呢！多么美丽的世界啊！同时指导学生抓住这些主